7月17日至27日，浙江树人大学“花满婺乡”社会实践服务团选址浙江省金华市婺城区琅琊镇琅琊徐村，进行为期10天的大学生暑期社会实践活动。参加人员为2017级城市规划专业张维妙、胡留泓、童锦妃、邬佳颖、严己、陈晓茹等六位学生，指导老师为包绍华老师。活动内容主要为传统村落调研，主题为“深入乡村，开展田野调查，发掘传统村落优秀历史文化。”为使活动更有成效，分为古建组、古村组、产业组等三个小组开展工作。

本次社会实践活动的主要任务是：1.琅琊徐村古建筑、传统村落、乡村产业振兴调查、调研。2.非物质文化遗产观摩学习：金婺酒（金华市琅峰山酒厂）、婺剧（金华市青年婺剧团）、婺州窑（金婺非遗体验中心）；以及生态农庄(阿莫田舍农场)、高端民宿(金华燕方归客栈有限公司)等新型产业调研。

这次“花满婺乡”社会实践调研服务团得到金华市婺城区政府领导、相关部门、琅琊镇政府、琅琊徐村“两委”等的大力支持。大家出谋划策，通力合作。

18日上午由琅琊镇政府吴俊卿副书记主持活动对接方案，琅琊徐村“两委”领导出席。吴书记介绍了琅琊徐村美丽乡村建设和环境综合整治情况，并就传统村落调查、产业调研、景区策划等对学生们提出了较高的要求。琅琊徐村徐高良书记希望学生们克服困难，努力实践，届时在传统村落申报、村庄整治以及旅游规划等方面提出一些建议。

六位女学生一半是党员，有班长，有学霸。她们不怕苦，不怕累，几乎把图书馆借的专业书全带上了。分工协作，在村镇小巷行走。测方位、量距离、拍照、描述特特征，把63幢传统建筑的细节一一登记在册。

学生游览拟申报3A景区的琅峰山，每人当晚随即写了一篇游记，并就亲身体会对景区建设提出了合理化建议。严己同学在游记短文《绿树村边合，青山郭外斜》中写到，“眼前琅峰山，我看到了山体岩石层层变换，那是地球演化、地质变换的结果。还有红色的岩石像纯天然打造的“清水砖”。”语言生动，让人无限遐想。

学生们组织纪律性强，切实而及时完成各项任务。实地测量、参观实物、考察实地、工艺体验、文化剖析、理念互动，内容丰富。并能与受访者畅谈、表达、交流各自想法，互动感强。古建、村落、产业等三组成员，密切配合且各有侧重。

队长张维妙同学说，在这之前我们了解过安徽宏村、西递的徽派建筑。这次我们深刻体会婺派建筑与徽派建筑的不同韵味。你中有我，我中有你，大致相同却各有千秋。大家认真学习并记录婺派建筑的特点以及建筑中各个构件的细节。许多建筑细节十分精美。

在社会实践期间，琅琊镇政府吴向阳镇长专程来学生住处关心、询问、交流社会实践情况。向学生介绍了琅琊镇五大核心文化（治水文化、革命红色文化、清廉文化、婺州窑文化、传统酿酒文化）的建设思路，指出拟建设集研学、游学、文旅和体旅的综合体，从而打造独具魅力的生态康养小镇。吴镇长的鼓舞和指导极大地增强了学生的信心。

学生们奔跑在乡间的每一条小路，丈量着每一寸土地，抚摸着巷角的每一株小草。带着乡村干部的热切希望，携着乡镇领导的殷切目光。毕竟，大学生的成长，在乡民心中有着满怀的期望。学生们时刻提醒自己，“我们不是来玩的。”

25日下午在琅琊镇政府会议室进行了工作成果汇报，镇、村主要领导均参加。学生分三组就各自的内容制成PPT进行汇报，每组均涉及村落概况、工作内容及安排、指导思想、传统建筑概况、村落布局、市级传统村落申报设想、琅峰山风景区开发设想、产业振兴调研等内容。领导们深深被学生汇报的精彩内容所吸引。

琅琊镇政府吴祝芳书记表示，六位女大学生来乡村调研很不容易，投入了大量时间、精力。调研工作做得很好。企业没有文化，就会做的不深。古建筑、传统村落的保护也一样。像琅琊徐这样的传统村落在金华是为数不多的。我们争取于2020年申报一次传统村落。琅琊镇下一步是强化美丽乡镇建设，并对各项产业做出进一步规划。“水墨琅琊”康养小镇，呼之欲出。他同时对师生的努力表示感谢，期待同学们把成果留在琅琊。

整个活动，有启动见面，有交代，有期望。有总结汇报，有探讨，更有激发思考。对传统村落这一新关注领域有了初步的田野调查，积累了素材。活动结束后每位学生都作了总结，并形成初步成果。

正如童锦妃同学说的，此行见识了很多的人，平时接触不到的人和事物。第一次与非物质文化遗产的传承者进行沟通，聆听她们的故事。第一次通过动手，来感受来自非物质文化遗产的魅力。第一次进行对话，了解乡镇管理部门领导对地方发展的思路与做法。

胡留泓同学总结到，在活动的最后两天，当我们向当地领导汇报实践成果的时候，从他们眼中的赞许和肯定中，我知道一切都是值得的。所有走过的路，熬过的夜，改过的方案，都是值了。很感激这次能有机会下乡。实践出真知。作为即将大三的学生，是时候将理论知识转化为实践能力了。

邬佳颖同学在总结中写到，唇齿留香的金华酒，独领风骚的铁店婺州窑乳浊釉，风味十足的婺剧，金华拥有许许多多我们都不曾了解的文化特色。犹如一颗颗被埋没的金子，等待被精彩发掘。在和镇上的领导、居民交谈过程中，也更为深刻地了解到乡村“生态保护”以及传统村落“活态传承”的重要性。

这次社会实践活动，给学生们留下深刻印象，也锻炼了专业能力，达到了预期的效果。